来源：三联生活周刊

　　近日，有网友质疑小学数学课本插图画风缺乏美感甚至令人不适，舆论迅速发酵。5月28日，人教社回应，将着手整改，确保在2022年秋季开学时按时使用新教材。

　　在专业出版人眼里，这一时间已相当紧张。事实上，舆论风波背后，中国义务教育教材有过艺术水平很高的时候，此后，经历了包括市场化在内的各种变化后，在美术从业者的圈子里，儿童出版物插图师反而掉入“食物链的最底端”，稿酬低、门槛低，几乎成了不入流的代名词。

　　记者/裘星

　　编辑/王海燕

　　教材插图的审美性

　　人教社新版数学教材插图在网上引发讨论后，安小逸所在的一个微信群“炸了锅”，有人对插图的质量感到惊讶，有人说想为孩子们做点什么。安小逸是一位资深独立儿童插画师，平时主要跟一些儿童出版社合作。炸锅的那个微信群有几百人，都是安小逸的同行，大家的意见和网上的普通人差不多，“这些插图是不美的，甚至丑陋的”。

人教版四年级下册数学教材封面

　　引起争议的课本属于人教出版社第十一套中小学教材，根据教育部2011年颁布的义务教育课程标准修订编写，10年前就在全国多地开始使用。在安小逸看来：“即使艺术评价相对偏主观，艺术创作也可以有适当的夸张，但人教社这一版教材的插画还是不符合基本的大众审美。” 安小逸介绍，传统的人物绘画讲究“三庭五眼”，即从发际线到眉骨的上庭、眉骨到鼻底的中庭以及从鼻底到下颔的下庭要在纵向呈三等分；在横向上，以一只眼睛的长度为单位，从左侧到右侧的发际线需要是5只眼睛的长度，以两只眼睛中间间距一只眼睛为美。

人教版四年级下册语文教材封面，人物明显更为美观

　　一般来说，绘制儿童角色时需要根据儿童的特点，加大上庭，缩小中庭和下庭，使人物看起来幼态可爱。但此次受到争议的人教版教材中的人物，在安小逸看来是“反其道而行之”：上庭非常短，中庭则被过度拉长——这种绘制手段一般用于绘制性格有一定缺陷的成人；另外，插图人物的眼睛是写实风格，但眼距又过宽，使整体比例显得没有美感。

包括教材中所刻画的人物眉毛过高、眼距较宽、发际线高、嘴部过大的五官特点，也不符合儿童应有的面容特征。至于眼皮耷拉，眼白过大、诡异吐舌等形象，更跟这一年龄段孩子应有的精神状态相去甚远。

人教版数学教材插图，人物面容比例失衡、怪异

　　李雪虽然也是一位插画师，儿子上小学四年级，但此前她从未注意过孩子的教材插图。这些天，她才抓起一本数学教材，第一次仔细辨认书中的插画。从专业角度，她认为书中的人物基本是以电脑软件绘制并上色，主要以钢笔线造型，用线细碎、弯曲、交杂，不像年轻一代画师偏好的风格。同时，从人物动作的绘制来看，李雪认为，画师有一定的基本功底，但人物造型整体质量低下、笔触非常不考究。

　　江楚是做艺术出版的，2006年在一家儿童杂志社工作时，曾比对过各国的小学教材，发现欧美国家教材中更倾向于使用写实的照片，少有插图；日本的主流教材则插图较多，且走亲和力路线，会模仿各阶段小朋友的绘画风格，让小朋友以为教材就是自己画的；最近网上所流传一版台湾教材，创意感和艺术感十足，在江楚眼里则“太过了”，因为在他看来，教材的产品定位是儿童在某一阶段所使用的工具书，而非收藏品，最重要的内容是知识本身，插图应起到清晰的平面视觉引导功能，让儿童高效快速地吸收知识，艺术水准不是最重要的，“过度强调视觉设计，导致版面的信息率太低，这也是不合适的。”

台湾某教育机构设计的中学语文课本内页

　　不过，尽管认为教材插图只要有相对平衡的艺术水准就行，世界各国教材的视觉设计都没有艺术性特别突出的，江楚依然觉得，这版人教社教材的数学书插图“实在丑得说不过去”。至于网友提到的其他问题，插画师们则无从判断，有待相关部门调查。

不过，根据江楚对整个出版行业的了解，人教社、各地的教育出版社这类事业单位出版社与商业出版社有所不同，他们对教材等统一出版物的生产有垄断地位，有国家下发的专项资金，不必考虑市场与销路，也没有公开招标流程和群众反馈渠道，对于外界的人来说，教材成书的过程就成了一个黑箱，“相关负责人员常常是‘既当运动员，又当裁判员’。”

　　而在美术圈，教材的绘制项目往往是内部消化，这也是画师们都“心知肚明”的潜规则。李彬也是一位独立插画师，从业10年，画风是偏童趣、治愈，早年给很多头部杂志供过稿，也出版过自己的绘本。他说，他们这类长期与商业公司合作的画手，即使很优秀，也几乎没有任何渠道能参与教材插图工作，最多能接触到教辅类书籍，“在市场上，我们不缺少优秀的画手，但缺少一个透明的通道。”

　　另外，李彬介绍，圈内一个不成文的“秘密”是，美术界学院师承体系很牢固，一些大学美术老师在接到绘画资源时，往往将任务分摊给大学学生，其中不乏教材项目。

　　儿童插画的尴尬地位

　　针对教材插图被诟病，5月28日，教育部回应称，已责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，人教社随即回应，将启动相关工作，到今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材。并按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。

　　江楚计算了一下，这个时间相当紧张，因为现在距离9月只剩3个月时间，而一套教材的插图量则巨大。江楚认为，真正的解决途径在于出版流程的公开透明化， 用什么样的稿子？谁来画稿？怎么组稿？谁来组稿？审核是否有一套公开而固定的标准？“如果依然没有公开招标等动作，怎么保证下一套教材就一定比上一套教材好？”

　　画师们则还有更多呼吁。作为画师，也作为家长，李雪觉得，儿童教材的插画应该是教育性与审美性相结合的，她告诉本刊，早年的中国义务教育教材其实有很高的艺术水平——老版教科书的插图风格源自苏联的美学流派，即一种唯物、社会主义、歌颂劳动者、歌颂大众、乐观向上的现实主义风格，朴实凝练。这些如今成为一代人集体回忆的插图，是由刘海棠、蒋兆和、靳尚宜、王惟震、徐悲鸿等一代艺术家绘制的。李雪说，这批艺术家是“画小人书的那批人”，他们在公有制背景下拿工资画插图，对人物造型精致，对大场景的布局也有极高的驾驭能力，艺术造诣十分深厚。

　　但随后，随着艺术品行业进入市场化，十几年前，插图行业的整体发展变得低迷。李雪说，这是因为插图常与宣传、教育、公益挂钩，稿酬低，门槛低，不受人尊重和重视，还要被各方各种提要求。因此，不但很多艺术造诣深厚的老艺术家离开了这个行业，甚至在整个美术从业者的圈子里，画插图，尤其是儿童出版物插图，成了“食物链的最底端”，几乎成了不入流的代名词，“大家会觉得，画几个小人，太容易的事了。”

　　直到近十年来，移动互联网的发展提高了人们对美的需求，尤其是在游戏行业，画师画一张插画，酬劳最高可达到十几万到几十万元。因此，插图行业才开始重新吸引到更多优秀的年轻人。

       但与此同时，儿童出版物插图的境况却没有好转，据李彬观察，面向儿童、教育、教辅领域的插图，价格一直被压在最底层，稿酬甚至十余年没有变过——最低只有十几块一张。在圈内，这类稿酬低的项目往往被新入行的人拿来练手，而高水平画师往往寻求与游戏公司、广告公司、二次元等高薪酬项目的合作机会。